Vineri, 23 octombrie, a avut loc Conferința „Universitatea și unele provocări ale prezentului”, susținută de prof. univ. dr. emerit Gheorghe Popa, membru al Academiei Europene de Știință și Artă și membru de onoare al Academiei Române. Evenimentul a avut loc în cadrul ceremoniei care a marcat împlinirea a 166 de ani de existență a Universității „Alexandru Ioan Cuza” și s-a desfășurat în Aula Magna „Mihai Eminescu”.

Tema conferinței a adus în atenția publicului rolul universității, al sistemului de educație din România, într-o societate aflată într-un proces continuu de transformare și digitalizare, dar și problemele apărute în rândul tinerilor din cauza inteligenței artificiale.

Prof. univ. dr. emerit Gheorghe Popa a prezentat provocările cu care se confruntă educația și a evidențiat lucruri cu care omenirea se confruntă zilnic: extinderea neîncrederii în societate, manipulare politică și nesiguranță. „Ne-am obișnuit să ne amăgim cu multe promisiuni și interpretări politice, inclusiv în domeniul educației. Să nu detaliem. În fiecare an se schimbă cîte un ministru”, a afirmat acesta într-o notă hazlie, care a stîrnit rîsete în sală.

Profesorul a precizat că Inteligența Artificială (AI) modifică structura relației dintre oameni, precum și dintre om, cunoaștere și putere. Aceasta nu reprezintă doar o provocare tehnologică, ci și una privind scopurile urmărite: distribuția puterii și responsabilitatea deciziilor pe care oamenii le iau. Gheorghe Popa a punctat faptul că atît mediul universitar, cît și cel preuniversitar au rolul cel mai important în structura unei societăți. În acest discurs, el a amintit de reforma lui Spiru Haret de a organiza învățămîntul modern românesc care demonstrează scopul educației în modernizarea și dezvoltarea unei națiuni.

Problema AI în procesul de educație

În cadrul conferinței, profesorul a susținut că provocarea majoră din zilele noastre, dar și a viitorului educației este folosirea frecventă și necontrolată a AI. Acesta a explicat că în lipsa unor măsuri potrivite pentru reglementarea folosirii dispozitivelor AI, impactul acestora asupra mediului educațional și instruirii membrilor societății poate fi atît de puternic, încît ar distruge relațiile dintre oameni. Mai departe, el a povestit despre o știre cu privire la dezvoltarea AI și a atras atenția că aceasta dezvoltă o conștiință și că poate deveni chiar adversarul omenirii, dacă e folosită în mod constant. „Ce poate deveni periculos este posibilitatea ca un copil care folosește acest mijloc de AI să confunde accesibilitatea cu autoritatea celui ce o formulează. Cu cît copilul are acces mai devreme la mai multe informații, cu atît poate deveni mai depenent de acest mijloc de informare”, a declarat prof. univ. dr. Gheorghe Popa. Acesta a adăugat că învățămîntul și familia trebuie să se adapteze noilor tehnologii și să îndrume tinerii spre folosirea corectă și responsabilă a AI. 

Spre finalul evenimentului, pentru a oferi publicului un exemplu al rolului educației în formarea generațiilor viitoare, vorbitorul a povestit despre o întîmplare petrecută alături de nepotul său, care locuiește în străinătate. În drum spre un centru after-school, mergînd împreună cu băiatul, a observat cum acesta aduna mereu dozele de pe jos și le arunca la gunoi. „Trebuie să avem grijă ca planeta să fie curată”, spunea băiatul. Profesorul a explicat cum, la doar 5 ani, nepotul lui era învățat de la grădiniță cum să se comporte în societate și a evidențiat rolul mediului educativ de a forma tinerele generații.

Înființată la 26 octombrie 1860, prin decretul domnitorului Alexandru Ioan Cuza, Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” este una dintre instituțiile fondatoare ale învățământului superior modern din România. În 2026, marchează 166 de ani de existență.

Gheorghe Popa a fost profesor de fizică la Facultatea de Fizică, Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași. A ocupat funcțiile de rector (mart.1992 – mart.2000) și prorector cu activități de cercetare (1990 – 1992 și 2004 – 2012) în cadrul acestei instituții. În perioada nov.2003 – ian.2005 a fost secretar de stat cu probleme de cercetare în Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului (MECT).